Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Perspektif Etis Teologis
Integritas dan Profesionalisme sebagai Paradigma
Keywords:
Keteladanan Guru PAK, Integritas, Profesionalisme, Etika Kristen, Perspektif Etis-Teologis.Abstract
Christian Religious Education teachers serve as role models because they not only convey the faith but also embody Christian values. The complexity of education demands harmony between teachers’ beliefs, words, actions, integrity, and professionalism. A disconnect between the values taught and professional behavior can undermine moral credibility and character development. This study aims to analyze the exemplary role of Christian Religious Education teachers through an ethical-theological perspective, using integrity and professionalism as paradigms. The study employs a descriptive qualitative approach through a literature review of journals, books, theological literature, and the Bible. The results indicate that the exemplary role of Christian Religious Education teachers is a manifestation of Christian ethics through the unity of faith, character, and responsibility. Other findings emphasize that integrity serves as the foundation of moral credibility, while professionalism constitutes an ethical responsibility grounded in competence. Authentic exemplary leadership is formed when teachers align their beliefs, teaching, decisions, and educational practices. Integrity and professionalism must be realized simultaneously so that teachers can provide high-quality, relevant, and transformative Christian education. Christian Religious Education teachers need to develop both Christian character and professional competence as a representation of the values of faith in education. The novelty of this research lies in its conceptual framework, which integrates integrity and professionalism as a paradigm for exemplary Christian Religious Education teachers. This integration brings together Christian ethics, pedagogical responsibility, professional competence, and vocation within an authentic framework.
Abstrak
Keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen karena guru bukan hanya menyampaikan iman, tetapi merepresentasikan nilai Kristiani. Kompleksitas pendidikan menuntut keselarasan antara keyakinan, perkataan, tindakan, integritas, dan profesionalisme guru. Kesenjangan antara nilai ajaran dan perilaku profesional dapat melemahkan kredibilitas moral serta pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan menganalisis keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen melalui perspektif etis-teologis dengan integritas dan profesionalisme sebagai paradigma. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka terhadap jurnal, buku, literatur teologi, dan Alkitab. Hasil penelitian menunjukkan keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen merupakan manifestasi etika Kristen melalui kesatuan iman, karakter, dan tanggung jawab. Hasil lainnya menegaskan integritas menjadi fondasi kredibilitas moral, sedangkan profesionalisme menjadi tanggung jawab etis melalui kompetensi. Keteladanan autentik terbentuk ketika guru menyelaraskan keyakinan, pengajaran, keputusan, dan praktik pendidikan. Integritas dan profesionalisme perlu diwujudkan simultan agar guru menghadirkan pendidikan Kristen yang bermutu, relevan, dan transformatif. Guru Pendidikan Agama Kristen perlu mengembangkan karakter Kristiani sekaligus kompetensi profesional sebagai representasi nilai iman dalam pendidikan. Kebaruan penelitian terletak pada konstruksi konseptual yang mengintegrasikan integritas dan profesionalisme sebagai paradigma keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen. Integrasi tersebut mempertemukan etika Kristen, tanggung jawab pedagogis, kompetensi profesional, dan panggilan dalam kerangka autentik.
References
Ballu, Edwin. “Otoritas Kristus Dalam Pendidikan Di Era AI: Analisis Teologis-Pedagogis Peran Guru PAK Dalam Menghadapi Degradasi Moral Peserta Didik.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 6, no. 2 (2025): 134–151.
Bouway, Kornelia, and Nelcy Mbelanggedo. “Pendekatan Holistik Pada Kompetensi Guru Pak: Menyeimbangkan Aspek Teologis, Pedagogis, Dan Sosial.” Imitatio Christo : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2025): 174–192.
Buxarrais, Maria Rosa. “Teacher’s Ethos and Moral and Professional Identity.” In The International Handbook of Teacher Ethos: Strengthening Teachers, Supporting Learners, 125–143. Springer, 2021.
Campbell, David. Campbell Leadership Descriptor Facilitator’s Guide. Amerika Serikat: Center for Creative Leadership, 2019.
Choliq, Muthmainnah, Zakia Zilmi, Niswah Qonita Aizaroh, and Dea Ainiyya. “Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi Dan Etika Keguruan.” PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 3, no. 3 (2025): 282–295.
Christia, Verra Ria, and Sandra Rosiana Tapilaha. “Integrasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Mengembangkan Pemikiran Kritis Teologis Siswa.” Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar 1, no. 2 (2025): 77–90.
Christina, Shintia, Ruhut Parningotan Tambunan, and Yonatan Alex Arifianto. “Peran Kode Etik Dan Integritas Guru PAK Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Jurnal Lentera Nusantara 4, no. 2 (2025): 188–206.
Delvryance, Agustihana, Marse Marse, Herlis Djawa Rama Awang, and Cristian Seldjatem. “Kekudusan Hidup Seperti Yesus Sebagai Bentuk Profesionalisme Guru PAK.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 2, no. 2 (2024): 161–169.
Diana Hartatina Harefa, and Yosia Belo. “Memaknai Kode Etik Dalam Meningkatkan Profesionalisme Seorang Guru PAK Mengajar Bagi Peserta Didik.” Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral 2, no. 1 (2023): 77–86.
Fitri Anggela, and Nicodemus Sabudin. “Integritas Guru Pak Dalam Membentuk Karakter Rohani Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi 1, no. 2 (2023): 19–28.
Gultom, Ayub Parakaleo, Hisar Parulyan, and Yesa Cinta. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Memperbaiki Attitude Dan Moralitas Peserta Didik.” GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies 4, no. 2 (2025): 67–77. https://grafta.stbi.ac.id/index.php/GRAFTA/article/view/88.
Hermawati, Oki, Lita Patricia Lunanta, Benny Benny, Richard Richard, and others. “Cultivating Teacher’s Christian Worldview in Integrating Faith and Learning: Case Study in Christian School East Java and Papua.” DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 8, no. 2 (2023): 554–564.
Hondro, Irwansyah Putra. “Keteladanan Yesus Sebagai Sumbangsih Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen.” Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen 2, no. 2 (2025): 140–151.
Janis, Yanice. “Etika Guru Agama Kristen Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Iman Naradidik.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika (2020).
Jutela, and Yonatan Alex Arifianto. “Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Melalui Literasi Digital.” Apostolos: Journal of Theologyand Christian Education 2, no. 1 (2022): 31–40.
Kusumastuti, Adhi, and Ahmad Mustamil Khoiron. Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019.
Lakuana, Nurhaida, and Ainil Fitri Laeh. “Etika Profesi Guru Dalam Pandangan Mahasiswa Calon Pendidik.” Damhil Education Journal 5, no. 1 (2025): 44–54.
Lende, Stefani Natalia, and Yonatan Alex Arifianto. “Etika Pendidikan Agama Kristen Sebagai Pilar Dalam Membangun Karakter Siswa Yang Berlandaskan Nilai Kristiani.” EULOGIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 5, no. 1 (2025): 321–335.
Maluw, Yonathan Paulus, Louis Budi Prasetyo, Debora Indriastuti, and Julio Eleazer Nendissa. “Rekonstruksi Pedagogi PAK Berbasis Social Emotional Learning (SEL-CASEL) Untuk Membangun Karakter Kristiani Siswa Pada Era Society 5.0.” Jurnal Teologi Cultivation 8, no. 2 (2024): 462–486.
Manalu, Della Sari, and Dorlan Naibaho. “Kode Etik Guru Dan Implikasinya Terhadap Hubungan Guru Dan Siswa Dalam Proses Pembelajaran.” Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik 3, no. 1 (2025): 225–234.
Massang, Olivia, Julnita Datu Langi, Yunike Limbong, Melya Malimbu, and Semar Wilkia Palimbunga. “Pendidikan Kristen Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Era Digital.” Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan 3, no. 2 (2025): 261–275.
Mau, Marthen. “Pentingnya Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membimbing Kepribadian Peserta Didik.” SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2020): 145–161.
Mawikere, Marde Christian Stenly, and Sudiria Hura. “Teologi Kurikulum: Kristologi, Fondasi, Struktur, Dan Dinamika Transformasional Pendidikan Kristen.” Arastamar: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan 1, no. 1 (2025): 17–34.
Naibaho, Dorlan, and Alda Safitri Manalu. “Penerapan Kode Etik Dalam Praktik Pengajaran : Kunci Sukses Profesionalisme Guru.” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 1–23.
Naibaho, Dorlan, Kommy Nababan, Isa Bella Siahaan, and Hogen Panjaitan. “Internalisasi Nilai-Nilai Kode Etik Guru PAK Dalam Pembentukan Karakter Dan Keteladanan Pendidik Kristen.” International Transformative Education and Humanities Journal 1, no. 2 (2025): 1039–1045.
Naibaho, Dorlan, and Sry Rezeki Pardede. “Pengaruh Kode Etik Guru Terhadap Profesionalisme Guru PAK.” Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 845–855.
Naibaho, Dorlan, and Surya G Pasaribu. “Peran Kode Etik Dalam Membentuk Karakter Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 969–979.
van Olst, Peter. “Christian-Holistic Teaching as an Instrument to Combat Reductionism in Education.” International Journal of Christianity & Education 27, no. 3 (2023): 262–275.
Osguthorpe, Richard D. “Historical Perspective on the Moral Character of Teachers.” In The International Handbook of Teacher Ethos: Strengthening Teachers, Supporting Learners, 9–24. Springer, 2021.
Pane, Agnes, Elvina Br Sembiring, Lusi Harianja, Mhd Hafiz Fahrezy Yopi, Novita Sarah Simanjuntak Simanjuntak, and Ervina Sumiati Siboro. “Kajian Tentang Pengembangan Profesi Guru Dalam Kompetensi Pedagogik Melalui Penambahan Pendekatan Pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) 6, no. 1 (2025): 266–279.
Pangaribuan, Tumewa, Sri Indriani Harianja, Intan Nurjannah, Fitri Rahayani, and Adhwa Nurhaliza. “Membangun Integritas Dalam Profesi Pendidik: Etika, Tanggung Jawab, Dan Akuntabilitas.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 25, no. 1 (2025): 583–590.
Pattinaja, Aska Aprilano, Sifera Sampe Liling, and Firdaus Rinto Harahap. “Faktor Keteladanan Paulus Dan Implementasinya Bagi Orang Percaya: Studi Eksegesis Dalam Filipi 4: 9.” TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 4, no. 1 (2024): 28–41.
Purba, Anton Samsi, Kusman Sudibyo, and Parulian Siagian. “Pengaruh Teologi Etika Kristen Terhadap Pembelajaran Moral Di Sekolah: Pendekatan Teologis.” Jurnal Teologi Pondok Daud 7, no. 2 (2024): 1–8.
Riswan, Riswan, Mersilina Ndruru, and others. “Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen: Membangun Karakter Berlandaskan Iman.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 8, no. 1 (2025): 147–166. https://doi.org/10.47167/7jxtnr29.
Sabuna, Jelita Lauren Cuning, Ruhut Parningotan Tambunan, and Yonatan Alex Arifianto. “KODE ETIK GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN NILAI-NILAI KRISTEN PADA ANAK USIA DINI.” Metanoia 7, no. 2 (2025): 15–31.
Sari, Deny Rahma, Erni Ropidianti Sianturi, and Dorlan Naibaho. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Sesuai Keteladanan Yesus Kristus.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 2, no. 2 (2023): 11186–11201.
Sariyanto, Sariyanto. “Analisis Penerapan Pedagogik Spiritualitas Berdasarkan Injil Matius Bagi Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Society 5.0.” SOLA GRATIA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika 6, no. 1 (2025).
Sembiring, Joy Pranata, Amosian Insani Sihombing, Nehemia Februari Purba, Job Sinaga, Mahanaim Sinaga, and Josua Mario Tamparan. “Integrasi Etika Kristen Dalam Pendidikan Agama: Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter.” Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan 2, no. 2 (2025): 124–137. https://jurnal.yayasanyutapendidikancerdas.com/index.php/educatum/article/view/164.
Sinaga, Jely Riskina B R, and Dorlan Naibaho. “Peran Guru Pak Dalam Menghargai Dan Memperhatikan Perbedaan Dan Kebutuhan Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 2, no. 4 (2023): 12953–12966.
Sitorus, Remember, and Dorlan Naibaho. “PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA YANG BERLANDASKAN NILAI-NILAI KRISTIANI.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora 4, no. 1 (2025): 934–945.
Sockett, Geoffrey. “Input in the Digital Wild: Online Informal and Non-Formal Learning and Their Interactions with Study Abroad.” Second Language Research 39, no. 1 (2023): 115–132.
Soumilena, Selfiana. “Kode Etik Profesi Guru Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Menengah: Kajian Teoretis Dan Kontekstual.” Jurnal Silih Asah 2, no. 1 (2025): 114–130.
Tambunan, Ruhut Parningotan, and Yonatan Alex Arifianto. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Di Sekolah Berbasis Multikultural.” Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 4 (2025): 152–165.
Tapilaha, Sandra Rosiana, and Mozes Lawalata. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital.” The Way: Jurnal Teologi dan Kependidikan 11, no. 1 (2025): 108–129.
Tasyakurin, Awaliya, Putri Zharfa Hazrina, Resti Amanda Utami, and Ade Irma. “Peran Kompetensi Profesional Dan Etika Keguruan Dalam Mengintegrasikan Pembelajaran Yang Berkualitas.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4, no. 02 (2025): 450–457.
Tefa, Yunita Edrodanti, Endang Nuryanti Fay, and Melyarmes Hodner Kuanine. “Integrasi Nilai Karakter Dalam Profesionalisme Guru PAK Berdasarkan 2 Timotius 2: 24-25.” SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 6, no. 2 (2025): 160–175.
Telaumbanua, Arozatulo. “Profesionalisme Guru Agama Kristen Dalam Membina Jemaat.” ILLUMINATE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 3, no. 1 (2020): 12–24.
Tompira, Meike Irmawati, Tonny Andrian Stefanus, and Maria Titik Windarti. “Pengembangan Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Kristen Berdasarkan Efesus 2: 10 Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Sekolah Kristen Kota Palu, Sulawesi Tengah Di Era Digital.” Nubuat: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Katolik 1, no. 4 (2024): 165–174.
Triposa, Reni, Yonatan Alex Arifianto, and Yudi Hendrilia. “Peran Guru PAK Sebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian Dan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 1, no. 2 (2021): 124–143.
Utomo, Bimo Setyo. “Prinsip Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Menurut 1 Timotius 4: 16.” Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 3, no. 1 (2023): 54–67.
Wicaksono, Aditya Putra Pangestu, and Yonatan Alex Arifianto. “Kode Etik Guru: Landasan Etis Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen: Landasan Etis Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen.” AMBASSADORS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 4, no. 1 (2025): 59–72.
Wowor, Vroly, Pratiwi Eunike, Weni Lolinga, and Andreas Bayu Krisdiantoro. “Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelompok Marginal Jenjang Sekolah Menengah Pertama.” Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 4, no. 1 (2022): 85–102.
Yahya, Muhammad, and Alfroki Martha. “Guru Profesional Dengan Tantangan Tugas, Fungsi, Serta Perannya Dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidikan.” edumatika 1, no. 2 (2025): 60–70.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sania Harabi Loda, Ruhut Parningotan Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
